第2回大会 発表リスト

第2回大会 2009年3月6日~8日 ヴィクトリア大学(カナダ)

発表者 発表タイトル(要旨 pdf)
Claire Borody Punctuating Performed Language: The Viewpoints
Caroline A. Ojeme and Olusola O. Adesope The psychology of language learning
Sakae Fujita Making It Their Own: Investigating a comprehensive approach to foreign language learning
Megumi Yui The Functions of Address Terms in English and Japanese: Analysis Using Scenarios
酒井清夏 「表現の指導」を目指した授業設計 -「出席を取る」状況を用いた授業活動の考察-
George Belliveau, Amanda Wager, Graham Lea Drama as an Additional Language: Creating community, confidence, and comfort
Ann McCormack and Sujeong Lee Open to the possibility beyond language learning ‘Patchwork’ and its influence
渋谷順子、井上玲子 教師・学習者立場逆転型タスクの試み -学習者を一社会的存在とみなすCEFR理論背景に基づいて-
羽澤志穂 非母語話者俳優を取り巻く人々のニーズ
中山由佳 「演劇作品制作クラス」授業実践報告:コミュニケーション学習としての演劇制作活動
大出美和子 日本語学習者の学習意欲の向上に対するインプロ(Improvisation)の有効性
橋本慎吾 演劇的アプローチを取り入れた日本語学習者と日本語話者の合同授業の試み
河内千春 写真を取り入れた文章表現クラスさまざま
杉山ますよ 演劇的要素を取り入れた授業の試み―「声に出して学ぶ日本語」-
Sharon Wahl English Language Acquisition: a Dramatic Perspective
Helen Xiaoyan Wu Performing Second Language Texts and Sequels: The Case for New Practical Chinese Reader II
Atsuko Sajiki Persona Writing as Performing Language
Eucharia Donnery Process Drama: A Social Project through Research, Performance and Empathy
Aiko Saito How do you actually do it? : Dialogue Scripts and Class Activities
Keiko Aoki How English and drama classes have shared the two fields of the secondary education in England
Warwick Dobson and Emily Story (workshop) Language, oppression and emancipation
草薙優加 (ワークショップ)群読-声による言葉の表現
Mariko Suzuki and Sachiho Mori (ワークショップ) 「まりボール」で「まりトーク」
大島ひでこ (ワークショップ)「使って覚える」を楽しみながら実践するために – インプロ(即興演劇)の可能性を探る –
後安美紀 (panel) Scientifically Minding Theatre

(パネル) 演劇を科学する